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L'Education au Développement Durable se veut interdisciplinaire sur l'ensemble des niveaux d'enseignement afin de permettre la nécessaire prise en compte de la complexité des situations et des problématiques liées au développement durable et susciter in fine des prises de conscience chez leurs élèves, futurs citoyens de demain, susceptibles d'engendrer des attitudes et des comportements responsables car telle est une des missions fondamentales de l'École.

Les démarches E3D ont donc une vocation autant pédagogique qu'opérationnelle. Chaque discipline contribue à l'analyse des situations proposées dans ce cadre avec ses contenus et ses méthodes spécifiques en se référant aux objectifs définis par les programmes scolaires.

On y voit clairement l'intérêt des enseignants à s'en emparer : au travers des actions proposées, ils auront une réelle opportunité d'évaluer un nombre certain de connaissances et de compétences que sont la maîtrise de la langue, la culture humaniste, l'autonomie et l'initiative, les compétences sociales et civiques, la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication, les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique, la pratique d'une langue vivante étrangère inscrites dans les programmes et qui trouveront leur place dans la mise en place et réalisation de démarches E3D.