Projet DECHETOX

La démarche est-elle en cours cette année ? Oui Qui a impulsé la démarche ? L'établissement Partenaires de la démarche

• Collectivté(s)
• Académie(s)
• Associatons impliquées dans les actions

Il existe un Comité de pilotage Oui La démarche est inscrite au projet d'établissement Oui Quelles étapes sont réalisées ?

• Sensibilisation de la communauté scolaire aux enjeux du développement durable
• Formation des éco-délégués
• Formation des adultes de l'établissement
• Organisation du pilotage
• Réalisation du diagnostic
• Mise en oeuvre du Plan d'actions

Quelles étapes sont prévues ?

• Evaluation

Témoignage Le projet a démarré par la gestion des déchets générés par les élèves à la suite de l'usage de la cafétéria. Il n'y avait pas de points de collecte répartis sur l'établissement ( qui est constitué de plusieurs bâtiments sur plusieurs niveaux). Le lycée étant dans la dynamique lycée Ecoresponsable animée par la Région Île de France il a bénéficié de l'appui de l'association Ecophyll pour les étapes qui balisent un tel projet ainsi qu'un apport dans la formation des éco délégués. Les élèves ont réalisé un personnage à partir d'un gobelet en plastique, d'une cannette et de serviette en papier. Ainsi est né déchetox, qui a été stylisé par d'autres élèves de différentes filière (passation), puis des affiches ont été créées par d'autres. Le comité de pilotage étendu aux élèves qui avaient participé à l'élaboration des supports de communication, ainsi que les agents a choisi à partir d'un cahier des charges rédigé par les différentes parties prenantes, les poubelles qui allaient constitué les points de collecte. Les éco ambassadeurs ont équipé et livré le matériel aux lieux déterminé puis ont sensibilisé les usagers. Depuis les cannettes métalliques sont valorisés au sein de la filière de formation en écologie industrielle que possède le lycée. Bientôt nous allons détruire les archives des établissements scolaires limitrophes en proposant une prestation de collecte et traçabilité dans un but pédagogique. En effet les élèves de la filière Gestion Administration ont créé une entreprise JPT Recycling. Les élèves de bac pro GA gèrent et administrent les activités industrielles de leur collègues de CAP PEUCR et BAC pro GPPE, et ils prennent en charge les tâches administratives du projet papier* ( que nous décrirons bientôt)