Cadrage et méthodologie de l'étude

Le territoire d'investigation

L’étude observera les initiatives de plusieurs collectivités et établissements en Ile-de-France et en France (région, départements, communes, intercommunalités).

Les établissements scolaires

Nous nous intéresserons aux établissements ayant initié des démarches E3D, c'est à dire tout établissement engagé dans un processus d'amélioration de son fonctionnement quotidien selon des préoccupations sociales, économiques et environnementales.

Cette étude concerne toutes les démarches E3D engagées dans ce processus : les établissements « éco-responsables » ; « Plan vert » ; les établissements labellisés « Eco-école » ;  les Agendas 21 d'établissement ou « Agendas 21 scolaires » ; démarche « Mon lycée ECO-responsable ».

Recueil de l'information

L’étude s'appuiera sur des questionnaires et des rendez-vous avec différentes collectivités ainsi que des témoignages, des réflexions et retours d'expériences recueillis lors d'échanges menés avec des acteurs et experts du développement durable et des E3D (réunions de la commission, rendez-vous personnalisés, rencontres départementales E3D organisées par le réseau).

>voir le questionnaire en ligne 

Coordination – contact : cette étude est coordonnée par le réseau Vivacités Ile-de-France en partenariat avec la Dynamique E3D-21
Etude menée par Michèle CAYOL / DiverScités  -  Barbara HOUALET / Vivacités IDF  -  Brigitte VIGROUX / Ecophylle

Avec le soutien de la DRIEE-IF

Categories Etude d'Agendas 21 de territoire et E3D